逻辑自闭症相当聪明吗ai(逻辑自闭症)

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今天菲菲来为大家解答以上的问题。逻辑自闭症相当聪明吗ai,逻辑自闭症相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧!

1、逻辑自闭症(又称孤独症)的详细表现: (1)孤独离群,不会与人建立正常的联系。

2、 即是缺乏与人交往。

3、交流的倾向,有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征,如从小就和父母亲不亲,也不喜欢要人抱,当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势,不主动找小孩玩,别人找他玩时表现躲避,对呼唤没有反应,总喜欢自己单独活动,自己玩。

4、有的患儿虽然表现不拒绝别人,但不会与小朋友进行交往,即缺乏社会交往技巧,如找小朋友时不是突然拍人一下,就是揪人一下或突然过去搂人一下,然后自己就走了,好像拍人、揪人不是为了找人联系而只是一个动作,或者说只存在一个接触的形式,而无接触人的内容和目的。

5、他们的孤独还表现在对周围的事不关心,似乎是听而不闻,视而不见,自己愿意怎样做就怎样做,毫无顾忌,旁若无人,周围发生什么事似乎都与他无关,很难引起他的兴趣和注意,目光经常变化,不易停留在别人要求他注意的事情上面,他们似乎生活在自己的小天地里。

6、另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光,平时活动时目光也游移不定,看人时常眯着眼,斜视或余光等,很少正视也很少表现微笑,也从不会和人打招呼。

7、 (2)言语障碍十分突出。

8、 大多数患儿言语很少,严重的病例几乎终生不语,会说会用的词汇有限,并且即使有的患儿会说,也常常不愿说话而宁可以手势代替。

9、有的会说话,但声音很小,很低或自言自语重复一些单调的话。

10、有的患儿只会模仿别人说过的话,而不会用自己的语言来进行交谈。

11、不少患儿不会提问或回答问题,只是重复别人的问话。

12、语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒,如常用“你”和“他”来代替他自己。

13、还有不少孤独症儿童时常出现尖叫,这种情况有时能持续至5~6岁或更久。

14、 (3)兴趣狭窄,行为刻板重复,强烈要求环境维持不变。

15、 孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动,如着迷于旋转锅盖,单调地摆放积木块,热衷于观看电视广告和天气预报,面对通常儿童们喜欢的动画片,儿童电视,电影则毫无兴趣,一些患儿天天要吃同样的饭菜,出门要走相同的路线,排便要求一样的便器,如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应,不肯改变其原来形成的习惯和行为方式,难以适应新环境,多数患儿同时还表现无目的活动,活动过度,单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转,也有的甚至出现自伤自残,如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。

16、 (4)大多智力发育落后及不均衡。

17、 多数智力发育比同龄儿迟钝,少数患儿智力正常或接近正常。

18、但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好,令人不可思议,有不少患儿的机械记忆能力很强,尤其对文字符号的记忆能力。

19、如有位3、4岁患儿特别喜欢认字,见字就主动问念什么,并且只问一次就记住,为此他能毫不费力地流利地阅读儿童故事书,说明他掌握不少词汇,但当他要用词来表达自己的意思时则存在明显的困难,说明他们存在理解语言和运用语言能力方面的损害。

20、 此病特征:1.无语言:通常会被认为听力有问题或是失语症 2.立即仿说:有变化的仿说被视为自闭症儿童表达沟通的意图,而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图。

21、 3.延宕仿:在一段时间之后喋喋不休的重复某些字、成语、句子、整首诗或是歌曲,同样也会有沟通性或是非沟通性之分,而这种行为通常和情境、压力有所联系。

22、 4.说话不带感情:只是在告诉你,而不是和你谈话,也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。

23、 5.无法掌握音调、音量:说话时有如木偶一般,十分机械化,无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受。

24、也不能在不同的情境中使用不同的音量。

25、 6.字义无法变化:如学校和校正,不能分辨其读音。

26、 7.代名词反转:“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象。

27、 8.不清楚肯定与否定的概念:常使用“不”,而较少使用甚至不会使用“是”或“好”。

28、 9.文法结构不成熟:会使用自己的语言,通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义。

29、 10.很少发问:除了强迫性的行为表现外,他们很少会提出问题来发问。

30、 11.固着性:不管情境的变化,重复的念着某句话。

31、 12.不会使用因果性的语言:如因为、所以、因此、如果等词汇。

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