一年级中华优秀传统文化教案设计（一年级中华优秀传统文化教案）

今天菲菲来为大家解答以上的问题。一年级中华优秀传统文化教案设计，一年级中华优秀传统文化教案相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:ckl8903 第5课时《官无常贵，民无终贱》教案教材来源：中华优秀传统文化教学主题：知书识礼课时安排：1课时第一课时授课对象：五年级学生设计者：曹坤丽黄店镇打车李小学教学目标：一、知识目标：（1）了解墨子及《墨子》的思想。

2、（2）掌握文中的出现的常用实词虚词及文言句式，能翻译课文。

3、二、能力目标（1）学习墨子散文从不同方面层层推进进行说理的方法。

4、（2）学习本文用事例和比喻说理的方法。

5、三、情感目标理解墨子“尚贤事能”的思想并思考其对现实的指导意义。

6、教学重点：重点实词虚词及文言句式2、理解“尚贤事能”的思想及对现实的指导意义。

7、3、把握墨氏议论文的特点。

8、教学方法：诵读、归纳、探究教学手段：多媒体辅助教学准备：让学生准备写反思日记所需的笔记本。

9、教学过程：一、经典回放。

10、读《墨子》选文。

11、2、学生谈感受。

12、二、出示译文。

13、注释：（1）列德：以德行安排位置。

14、（2）农与工肆之人：指指农夫、工匠和商人。

15、（3）断予之令：给予其决断的权利。

16、2、学生与原文对照，反复读译文。

17、所以古时圣王为政，任德尊贤，即使是从事农业或手工、经商的人，有能力的就选拔他，给他高爵，给他厚禄，给他任务，给他权力。

18、即是说，如果爵位不高，民众对他就不会敬重；俸禄不厚，民众对他就不信任；如果权力不大，民众对他就不畏惧。

19、拿这三种东西给贤人，并不是对贤人予以赏赐，。

本文就为大家分享到这里，希望小伙伴们会喜欢。

免责声明：本文由用户上传，如有侵权请联系删除！