一年级中华优秀传统文化教案设计(一年级中华优秀传统文化教案)

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今天菲菲来为大家解答以上的问题。一年级中华优秀传统文化教案设计,一年级中华优秀传统文化教案相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧!

1、去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:ckl8903 第5课时《官无常贵,民无终贱》教案教材来源:中华优秀传统文化教学主题:知书识礼课时安排:1课时第一课时授课对象:五年级学生设计者:曹坤丽黄店镇打车李小学教学目标:一、知识目标:(1)了解墨子及《墨子》的思想。

2、(2)掌握文中的出现的常用实词虚词及文言句式,能翻译课文。

3、二、能力目标(1)学习墨子散文从不同方面层层推进进行说理的方法。

4、(2)学习本文用事例和比喻说理的方法。

5、三、情感目标理解墨子“尚贤事能”的思想并思考其对现实的指导意义。

6、教学重点:重点实词虚词及文言句式2、理解“尚贤事能”的思想及对现实的指导意义。

7、3、把握墨氏议论文的特点。

8、教学方法:诵读、归纳、探究教学手段:多媒体辅助教学准备:让学生准备写反思日记所需的笔记本。

9、教学过程:一、经典回放。

10、读《墨子》选文。

11、2、学生谈感受。

12、二、出示译文。

13、注释:(1)列德:以德行安排位置。

14、(2)农与工肆之人:指指农夫、工匠和商人。

15、(3)断予之令:给予其决断的权利。

16、2、学生与原文对照,反复读译文。

17、所以古时圣王为政,任德尊贤,即使是从事农业或手工、经商的人,有能力的就选拔他,给他高爵,给他厚禄,给他任务,给他权力。

18、即是说,如果爵位不高,民众对他就不会敬重;俸禄不厚,民众对他就不信任;如果权力不大,民众对他就不畏惧。

19、拿这三种东西给贤人,并不是对贤人予以赏赐,。

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