您好,蔡蔡就为大家解答关于100以内数的认识手抄报简单，100以内数的认识相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、100以内数的认识教学设计 教学内容：人教版数学一年级下册第31～33页的主题图及例2、3。
2、教学目标：1．使学生能正确地数出100以内物体的个数，知道10个一是一十，10个十是一百，知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。
3、2．通过操作、交流，使学生初步感知 100以内数的意义。
4、3．让学生在活动中体验合作、交流、互助学习的乐趣。
5、教学重点：使学生能正确地数出100以内物体的个数，知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。
6、教学难点：接近整十数的数法。
7、（正确数出几十九后面的一个整十数及整十数前面的一个数。
8、）教具、学具：课件、数数用的小棒、橡皮筋。
9、教学过程：一、演示百羊圈，引入新问题，激发数数兴趣1．师：同学们，老师带你们看一群可爱的小样，你们都喜欢吧？出示百羊图课件。
10、（课件稍作修改，只出10只）蓝蓝的天空，绿色的草地，瞧，小样多开心啊！我们来数一数共几只吧？我们一只一只得数，数了10个一就是十.(师板书10个一是十)看，山坡上又来了一群羊，有几只？让学生数一数。
11、这两群羊共几个十只？2个十十是多少？20是几个十？学生观察回答上述问题。
12、2．（出示课件）又下来一大群羊，成八小群。
13、师，羊真多啊！有多少只？。
本文就讲到这里，希望大家会喜欢。